Le programme de psychologie objective de Wundt

Nora Binder, historienne à l’université de Constance publie une étude sur le programme de psychologie objective de Wilhelm Wundt (1832-1920), fondateur du premier laboratoire de psychologie expérimentale à Leipzig.

41QlKL9FQtL._SX350_BO1,204,203,200_Subjekte Im Experiment: Zu Wilhelm Wundts Programm Einer Objektiven Psychologie

Nora Binder

Relié: 154 pages
Editeur : Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W (18 décembre 2015)
Langue : Allemand
ISBN-10: 3631661037
ISBN-13: 978-3631661031

Dieses Buch widmet sich der Experimentalpsychologie Wilhelm Wundts. Dieser etablierte 1879 das weltweit erste experimentalpsychologische Labor und gilt als Gründervater der wissenschaftlichen Psychologie. Er entwarf ein innovatives Forschungsprogramm, welches auf die Objektivierung psychologischer Selbstbeobachtung zielte. Die Autorin fragt nach dem Status des Subjekts in Wundts Experimentalpsychologie. Sie rekonstruiert die experimentelle Praxis der Introspektion und verortet diese im Spannungsfeld zeitgenössischer epistemischer Ideale. Damit wird ein Kernproblem der akademischen Psychologie zwischen 1880 und 1920 angesprochen – die hochkomplexe Frage, ob und wie sich in der experimentellen Selbstbeobachtung objektives Wissen über die Psyche des Subjekts gewinnen lässt.

Édouard Claparède

Claparede_RuchatL’historienne Martine Ruchat, qui travaille depuis plusieurs années déjà sur le sujet, a sorti récemment sa très attendue biographie d’Edouard Claparède. la première consacrée à ce psychologue suisse qui fut le fidèle ami et collègue de Binet.

Un ouvrage d’exception qui revient dans le détail sur la vie et l’œuvre tant psychologique que pédagogique de ce fondateur de la psychologie scientifique et des sciences de l’éducation.

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Édouard Claparède (1873-1940). À quoi sert l’éducation?

Martine Ruchat

Éditions Antipodes

2015, 392 pages, 37 chf, 29 €,

ISBN 978-2-88901-104-9

Selon le médecin et psychologue Édouard Claparède (1873-1940), l’école n’aurait fait aucun progrès depuis Jean-Jacques Rousseau!

Rédigée en grande partie grâce à une correspondance entretenue avec nombre de ses contemporains et à une riche iconographie, cet ouvrage est la première biographie d’Édouard Claparède, l’un des fondateurs de la psychologie moderne et des sciences de l’éducation.

Ce livre veut approcher de manière sensible la personnalité complexe de Claparède et sa vie de non-conformiste. Il s’est battu contre le dogmatisme réactionnaire, la bureaucratie, l’éducation corrective et policière, ainsi que l’apprentissage par coeur. Il démontra le lien fort qu’entretient l’éducation avec la philosophie et avec la politique, visant constamment la vérité, par l’expérimentation et une connaissance pratique des choses.

À quoi ça sert? Cette question, Claparède l’a posée tout au long de sa vie. Pour lui, l’éducation est utile pour contribuer à un monde plus égalitaire, plus juste et pacifiste. Mais c’est aussi à la réalisation d’une idée qu’il travaillera: “L’école sur mesure”, tenant compte des besoins individuels des enfants “anormaux” jusqu’à ceux des enfants “surdoués”. Il supprime ainsi ce “monstre” qu’est l’élève moyen. Avec cette question: “À quoi sert l’éducation?”, c’est à un “art de bien penser” que Claparède nous invite, mêlant science, morale et politique.

Enquête sur les joueurs d’échecs

Grandes-memoiresLES GRANDES MEMOIRES
résumé d’une enquête sur les joueurs d’échecs

par Alfred Binet 

suivi de La Stratégie de Marcel Duchamp par Pascal Rousseau

Illustrations de Benoît Maire

Alfred Binet (1857-1911) fut un célèbre psychologue dont les recherches eurent une portée considérable sur la psychologie de l’intelligence. En 1905, le fameux test Binet-Simon, qui proposait une échelle métrique de l’intelligence en fonction de l’âge fut à l’origine de notre actuel test du QI. Dans ce texte publié en 1893, Binet consigne ses observations de manière amusante, sur ce qui l’avait fasciné : les parties d’échecs jouées à l’aveugle menées simultanément (parfois jusqu’à seize) par un même joueur. Son regard sur les liens entre perception et connaissance a permis une relecture des systèmes de représentation des avant-gardes artistiques au début du XXè siècle en aidant à reconsidérer les mécanismes de l’invention dans le processus créatif.
Tel est l’angle d’approche que Pascal Rousseau, professeur d’histoire de l’art à Paris 1, spécialiste des avant-gardes historiques, adopte dans sa postface, s’appuyant sur le cas de Marcel Duchamp qui, à l’âge de treize ans, commence à jouer aux échecs et à peindre. Le plan de l’échiquier et celui du tableau se confondent alors.
Les illustrations de l’artiste Benoît Maire s’inspirent, ici, du jeu d’échecs pour en pervertir les lois et fait jouer ensemble la règle et sa transgression.

Pascal Rousseau est commissaire de l’exposition « Cosa Mentale », qui vient d’ouvrir au Centre Georges Pompidou-Metz.

L’exposition se tient du 28 octobre 2015 au 28 mars 2016.

Benoît Maire a eu une exposition personnelle dans le stand de la galerie Thomas Bernard / Cortex Athletico, à la Fiac 2015.
Il expose dans la même galerie à Paris du 22 octobre au 5 décembre 2015.

Benoît Maire est né en 1978 à Pessac et vit actuellement à Paris. Diplômé de la Villa Arson à Nice et de la Sorbonne, il a été résident au Pavillon au Palais de Tokyo. De nombreuses expositions lui ont été consacrées ces dernières années notamment au Frac Aquitaine, à la Kunsthalle de Mulhouse, à la Halle für Kunst de Luneburg, au Western Front de Vancouver, à la Fondation David Roberts à Londres ainsi qu’à la Fondation Giuliani à Rome. Ses films ont par ailleurs été projetés à la Tate Modern (Londres), au Centre Georges Pompidou (Paris) et à la cinémathèque de Vancouver. Depuis 2008, Benoît Maire a entamé l’écriture d’un manuel d’esthétique contemporaine centré sur la question du différend entre le dire et le voir. Son écriture entrelace le régime des images visuelles avec celui des figures conceptuelles dans un dispositif où la philosophie et l’art s’incarne mutuellement l’un dans l’autre. Certains aspects du jeu d’échecs, son damier, ses figures et ses lois sont souvent convoqués dans ses œuvres, car ce jeu est une forme dont la complexité permet à la pensée plastique de trouver ses prises. Benoît Maire est représenté par la Galerie Thomas Bernard — Cortex Athletico à Paris et Croy Nielsen à Berlin. Récentes publications par Nero, Archives Books, Roma Publication et Mousse Publishing.
Galerie Thomas Bernard/ Cortex Athletico, 13 rue des Arquebusiers, 75003 Paris www.galeriethomasbernard.com

La mesure des temps de réaction

x2Dans le dernier numéro d’History of Psychology, Serge Nicolas publie avec Peter Thompson un article sur les instruments de mesure des temps de réaction et leur rôle dans la distinction des psychologies françaises et allemandes.

 

The Hipp chronoscope versus the d’Arsonval chronometer: Laboratory instruments measuring reaction times that distinguish German and French orientations of psychology.

Chronoscopes and chronographs were commonly used instruments that measured reaction times (RTs) in the first psychology laboratories. The Hipp chronoscope is commonly associated with the emergence of psychological laboratories in the late 19th century. This instrument is considered the key apparatus for the study of scientific psychology. Although German and American psychologists preferred the Hipp chronoscope, French psychologists of late 19th century favored another chronometer built by Jacques Arsène d’Arsonval (1851–1940). Unlike German and American psychologists, French psychologists demanded less precision in most experimental situations because they claimed that individual differences are very pronounced in a variety of situations. The advantage of the d’Arsonval chronometer was its portability and its simplicity. This article presents this chronometer and its advantages and drawbacks. The Hipp chronoscope and the d’Arsonval chronometer were the most commonly used apparatuses in Europe for the measurement of RTs until World War II, as is demonstrated by the catalogues of the time (Zimmermann and Boulitte).

Au-delà de l’échelle métrique de l’intelligence

Klein 8x11-page-001Dans le cadre de la Hannah History of Medicine Speaker Series, Alexandre Klein donnera le 28 octobre prochain à l’Université McMaster (Hamilton, Ontario) au Canada une conférence sur le rôle d’Alfred Binet dans la formation de la psychologie scientifique en France et en Europe. Intitulée Beyond the Metric Scale of Intelligence. Alfred Binet, Founder of French Scientific Psychology, cette conférence présentera la vie et l’œuvre de Binet, en insistant sur ses apports dans l’émergence de la psychologie expérimentale et dans la définition épistémologique de son champ d’exercice.

 

Beyond the Metric Scale of Intelligence. Alfred Binet, Founder of French Scientific Psychology

The French psychologist Alfred Binet (1857-1911) is the well-known inventor of the first metric scale of intelligence (which had led to the creation of the IQ test). Beyond this fact mentioned in all books pertaining to the history of psychology, Binet was also a multifaceted scientist and most importantly one of the main founders of scientific psychology in France. After his training at La Salpêtrière with Jean Martin Charcot (1825-1893), Binet developed, in the laboratory that Henry Beaunis (1830-1921) had created at La Sorbonne, an individual psychology based on the experimental method. Thanks to l’Année psychologique (the first journal specifically dedicated to psychology in France) that he created in 1894, he established himself as a major figure of Francophone psychology. Defending psychology as an autonomous scientific discipline, distinct from medicine as well as philosophy, he shaped it as the specific human science we now know it as. This new and more complete portrait of Alfred Binet as the nexus of the emergence of scientific psychology in France, which was drawn in the 2014 webdocumentary entitled Alfred Binet. Naissance de la psychologie scientifique (www.alfredbinet-univ.lorraine.fr), will be the object of our presentation.

Binet et la maison d’édition Schleicher

Binet_-_Henri_-_La_fatigue_intellectuelle.djvuSerge Nicolas publie dans le dernier numéro du Journal of the History of the Behavioral Sciences un article très original sur les relations d‘Alfred Binet avec la maison d’édition Schleicher où Binet avait créé en 1897 une collection intitulée “Bibliothèque de pédagogie et de psychologie”.

Nicolas, S. (2015). Psychology in French academic publishing in the late 19th century: Alfred Binet, editorial director at the Schleicher publishing houseJournal of the History of the Behavioral Sciences, 51(3), 285-307.

To date, historians of psychology have largely ignored the role of academic publishing and the editorial policies of the late nineteenth century. This paper analyzes the role played by academic publishing in the history of psychology in the specific case of France, a country that provides a very interesting and unique model. Up until the middle of the 1890s, there was no collection specifically dedicated to psychology. Alfred Binet was the first to found, in 1897, a collection of works specifically dedicated to scientific psychology. He chose to work with Reinwald-Schleicher. However, Binet was soon confronted with (1) competition from other French publishing houses, and (2) Schleicher’s management and editorial problems that were to sound the death knell for Binet’s emerging editorial ambitions. The intention of this paper is to encourage the efforts of the pioneers of modern psychology to have their work published and disseminated.

Charcot et Inaudi

EYHP leaflet 2015-page-001Dans le premier numéro de la nouvelle revue européenne d’histoire de la psychologie European Yearbook of the History of Psychology, Serge Nicolas publie, en collaboration avec Alessandro Guida, un article à propos des recherches de Jean-Martin Charcot sur le calculateur prodige Inaudi (que Binet poursuivra et approfondira). l’article est est accompagné d’un texte inédit de Charcot de 1892 intitulé “Procédés psychiques de fixation et de réviviscence des chiffres chez le calculateur Jacques Inaudi”.

Charcot and the Mental Calculator Jacques Inaudi
Serge Nicolas (Paris Descartes University) & Alessandro Guida (University of Haute Bretagne,
France)

Les filiales Binet de Lyon et de l’Ain

LSDLE_482_L204Dans le dernier numéro de la revue Les sciences de l’éducation – pour l’ère nouvelle, consacré à l’observation et l’orientation de l’enfant et dirigé par Laurent Gutierrez, Frédéric MOLE et Jean-Yves SEGUY présentent un article intitulé “Une psychologie scientifique pour les instituteurs ? L’exemple des filiales Binet de Lyon et de l’Ain (1910 – 1928)” dont voici le résumé :

Cet article montre comment, au sein des filiales de Lyon et de l’Ain de la Société Binet, s’est posée la question du rôle de la psychologie dans l’exercice du métier d’instituteur. Les instituteurs n’ont pas vocation à devenir des psychologues, mais ils pourraient prendre en compte certains apports de la psychologie expérimentale dans l’enseignement lui‐même et dans l’identification des aptitudes des élèves. Les théoriciens lyonnais Chabot et Locard cherchent ainsi à montrer que le regard scientifique est compatible avec le regard singulier de l’enseignant. Pour les instituteurs syndicalistes – qui mettent en œuvre la filiale de l’Ain –, un enseignement fondé scientifiquement devrait susciter un nouvel essor de l’engagement syndicaliste et renforcer l’ambition démocratique de l’école.

Décès Alain Lieury

220px-Lieury2010Fev10cSabNous apprenons avec une grande tristesse la mort récente d’Alain Lieury, professeur de psychologie cognitive à l’université Rennes 2, passionné d’histoire de la psychologie et spécialiste de Benjamin Bourdon, qui avait soutenu et suivi avec une grande gentillesse les recherches sur Binet et le travail de la Société. Nos pensées vont à sa famille et à ses proches.

Binet et la graphologie

APYSerge Nicolas a publié, en collaboration avec B. Andrieu, R. Bo Sanitioso, R. Vincent, D. J. Murray, un article sur Binet et la graphologie dans le dernier numéro de l’Année psychologique.

Alfred Binet and Crépieux-Jamin: Can Intelligence be measured scientifically by Graphology?

On n’a pas assez souligné qu’Alfred Binet (1857-1911), qui a été avocat au barreau de Paris entre 1878 et 1884, a toujours été très intéressé par les questions d’expertise judiciaire en général et par l’analyse graphologique de l’écriture manuelle en particulier. En France, l’intérêt du public pour la graphologie va être mis en lumière dans le domaine judiciaire lors de l’affaire Dreyfus (1894-1895). Binet, devenu un psychologue expérimentaliste de renom, va cependant considérer dans un premier temps que la graphologie n’est qu’une pseudo-science qui ne peut apporter aucun concours à la justice parce qu’elle n’a pas montré sa fiabilité au plan scientifique. Cette condamnation ne sera cependant pas définitive, car au début des années 1900 Binet va être de plus en plus attiré par les applications de la psychologie scientifique. Il décide ainsi de tester le caractère scientifique de la graphologie en s’adressant à des professionnels avec qui il va collaborer étroitement, le plus célèbre d’entre eux étant Jules Crépieux-Jamin (1859-1940). Ce changement d’opinion de Binet est dû à l’intérêt qu’il va porter à la question de la psychologie individuelle et à son implication dans la Société Libre pour l’Étude Psychologique de l’Enfant (SLEPE) qui va mettre en place une commission de graphologie. Intéressé par l’étude scientifique de l’intelligence, il va collaborer à partir de 1902 au plan expérimental avec Crépieux-Jamin dans le but d’étudier les signes extérieurs et objectifs de l’intelligence dans la graphologie. Il publia en 1906 un ouvrage intéressant à ce propos. Dans cet article nous proposons 1. une analyse contextuelle de l’intérêt de Binet pour la graphologie, 2. une revue de ses multiples travaux sur ce thème, 3. une analyse de la réception de l’ouvrage de Binet sur la graphologie. Ses travaux sur la graphologie constituent un exemple typique de l’approche scientifique que Binet défend en psychologie : étudier en détail le comportement de quelques sujets d’exception.)